（通讯员 常思羽）“一站到讲台上，我就浑身是劲，所有疲惫都烟消云散了。”在华中农业大学校园里，拥有33年教龄的金艳老师，用一堂堂有温度、有深度的文学课，成为学生心中最温暖的文学灯塔，收获了无数喜爱与敬意。

以文为桥，让课堂回归生命本真

“现在的孩子对文学的理解，恰恰需要回归本质。”金艳的课堂打破学科壁垒，向全校各专业开放。广告、信息、园林、水产、外语等不同专业的学生齐聚一堂，七八十人的课堂始终保持着热烈而专注的氛围。谈及教学秘诀，她提起退休老教师赠予的 “沿波探源” 四字箴言，这也成为她深耕讲台多年的核心准则：不堆砌知识点，而是引导学生追问作品成为经典的根源，探索文学背后蕴藏的生命力量。

在《中国文学2》的课堂上，金艳以李娟《我的阿勒泰》为切入点，引导学生思考“如何把眼前的方寸之地，变成自己的诗和远方”。她带着学生细细品味文字里的生活百态，既有采药材的艰辛、小卖部的孤寂，也有夕阳下的金色山岗、夜空中的烟花遐想，让学生真切领悟文学的本质是生命的突围与绽放。讲解路遥《平凡的世界》时，她既传递作品中滚烫的生活温度，也引导学生理性探讨其时代局限性，让课堂既有情感共鸣，更有思想深度。

面对AI时代的浪潮，金艳并不焦虑。她认为，教师既拥抱AI，更要超越AI：“我们能给学生的，是对文学、生活和课程的深刻理解，是无法被算法替代的生命共鸣”。她坚持让学生提前研读作品，课堂上以问题为导向，引导学生主动参与讨论，在思想的碰撞中感受文学的独特魅力。许多学生坦言，原本计划上课处理其他事务，却不知不觉沉浸其中，整节课下来收获满满。

跨界融合，让知识连接生活现实

金艳的教学版图广阔而多元，从《大学语文》《应用写作》到《传播社会学》《古代小说与中国文化》，横跨文学、写作、社会学多个领域。这背后，是她不断突破舒适圈的自我提升：本科攻读汉语言文学，研究生深耕现当代文学，博士阶段又挑战社会话语研究，硬生生将传播学、社会学理论内化为教学中的鲜活养分。

“知识就像食物，我们要吸取精华，转化为自身营养，再传递给学生。”她重构《古代小说与中国文化》课程框架，摒弃按小说发展脉络讲授的传统模式，转而以社会学视角切入，探讨古代小说中的民俗文化、日常生活与家庭结构，让传统文化与现实生活产生紧密联结。这种跨界融合的教学方式，让不同专业的学生都能找到兴趣支点，真切感受到知识的实用价值与人文温度。在应用写作等课程中，她同样注重实践能力培养，全程关注学生的成长体验。

这份教育理念还延伸至校外。在面向边疆少数民族地区幼儿教师的语言培训项目中，她将思政教育贯穿全程。短短 7 天的相处，让原本不情愿参与的学员们热泪盈眶、依依不舍。5 年来，她带领团队累计培训 1700 多名幼儿教师，用专业与真诚传递着教育的力量。

以爱为壤，让真情滋养师生心灵

金艳的心中，珍藏着无数来自学生的 “小温暖”：19 级学生默默等候在教室外，只为送上一个真情拥抱，此后多年仍持续问候；广告学专业的学生读研后，特意送来一盏书形小灯，满载对恩师的感谢；预科班同学亲手采摘并洗净拐枣，悄悄放在她的办公桌上……“当老师最幸福的时刻，是感受到生命与生命的激荡。”这些看似平凡却真挚的瞬间，成为她坚守讲台的不竭动力。

她还分享了一个预科班男生的故事：那个曾因情绪低落险些旷课的男生，听完她的课后豁然开朗。后来，他不仅常坐在课堂第一排，更在互动中展现出深刻的思想见解。“看到学生能从课堂中获得力量，走向更好的生活，这就是教育的意义”，金艳满脸欣慰地说道。

33年教龄，岁月流转。金艳曾放弃待遇优厚的工作，拒绝多所名校的邀请，始终坚守在华中农业大学的三尺讲台。她说：“我想要的，就是一群愿意和我探讨知识、探讨人生的年轻学生，就是这份能滋养生命的教育事业。”

初心如磐，让教育传递温暖力量

谈及“最美教师”的称号，金艳谦逊地表示：“这不仅是学生们对我的认可，更是对所有中文老师的肯定，这份荣誉更是一种激励。”在她看来，一名好教师最重要的特质，是永葆初心，以诚待人。她始终坚信，教育是一场双向奔赴的过程，“我们用真心对待学生，学生一定能感受到”。未来，她也将继续坚守，做一名温暖的引路人。

如今已近退休年龄的金艳，对教学依然充满热忱。她会继续打磨每一堂课，关注学生的兴趣与需求，将更多新鲜元素融入课堂；她会坚持文化推广，让更多人感受到文学的力量；她更会坚守育人初心，用生命的热度照亮学生前行的道路。

“教育不一定只在课堂里，一次聊天、一场采访，都是成长的契机。”在华中农业大学的校园里，金艳如一盏明灯，在三尺讲台上发光发热，让文学之美、教育之暖，浸润着每一颗年轻的心。33年的坚守与付出证明，最美的教育，是用真心传递真心，用生命影响生命。文学的力量，生命的滋养，莫过于此。

审核人：周治瑜