4月27日上午9点，文法学院国创项目兼SRF项目结题答辩会于人文楼M609召开。万江红、陈红莉、邓玉璋、狄金华、范成杰等多位文法学院老师出席并担任了本次答辩会的评委，教务处实践科科长成协设以及我院辅导员赵继刚出席了答辩会。

本次答辩会共有两个国创项目小组和四个SRF项目小组进行汇报。各小组负责人主要采取幻灯片和现场讲解等方式展示本组课题，其展示内容包括研究内容、研究背景、研究调查方式、研究的目的及意义、相关问题分析和建议等方面，随后评委老师就展示内容指出存在的问题并提出相关建议。

答辩开始，首先上台的是余琪小组的《以农民需求为导向的农村社区养老现状研究》项目。在听完该同学的讲解后，评委老师指出，该小组展示过程中的直接问题是准备不充分。“走访机构到底如何养老并未明确，展示的PPT中前后关系不大，相关样本分析不详细，内容缺失，分析问题过程不够深入，问题没有得到很好解决。”但同时，各评委老师也给予了适当的鼓励：“选题具有现实意义，提出问题很有价值，但是下去之后要进行补充。”接下来， 各小组负责人也依次按照预先顺序，上台进行答辩。其中，朱昊赟小组带领其课题《少数民族口头传说传承的现状研究——以湖北恩施土家族为例》也上台进行了PPT展示。在展示过程中，该小组负责人还向在座评委简单讲述了他们选题的由来：“我们是广告专业，熟悉传媒这一块，因此萌发了研究民族文化或者非物质文化遗产的想法，于是就近研究湖北恩施的土家族。”而对于该小组项目，评委老师狄金华也表达了自己的看法：“就调查问卷问题设计看，过于主观，而课题的现状研究是客观性的；就调查对象看，并不具有针对性，应该重点采访从事这个事业或者整理相关资料的人；就研究方法看，如何进行随机抽样没有明确，没有考虑样本是否都有效，要多注意改进。”

至六个小组答辩完后，成协设进行了总结发言，他表示：“从总体上看，项目达到了既定目标。国创的目的在于推动导师制，引导学生研究性、探究性学习，为老师与同学之间构架桥梁，改变学生的学习方式。从研究本身上看，此次各项目参差不齐，学生要重视专业写作能力，论文写作要注意科学性和专业性。”在本次答辩会的最后，辅导员赵继刚宣布了本次答辩会的初步结果，SRF项目小组基本通过，同时他还要求，两个国创项目小组要继续修改，在规定时间前再次提交重评。他指出，文法学院此次立项多结题少，希望同学们多思考多注意细节问题，理顺研究思路，注重团队意识。

据了解，今年是学校首次将国创项目结题答辩会放在院系中进行。为了这些项目的顺利展开，同学和老师都非常的重视。《社会工作视角下的大学生暑期支教模式研究》这一课题的负责人在采访时告诉记者，他们花了大约一年的时间先进行支教，再走访调查，与当地政府合作，对孩子、家长和参与大学生进行多次的访谈和沟通，同时，充分参考指导老师的建议，就是希望能通过研究找出支教过程中的弊端并加以改进。

赵 鑫