2025年12月14日，北京大学社会学系马凤芝教授应邀主讲，以“社会工作专业学位研究生教育与国家发展战略”为题，围绕国家重大政策与行业实践，系统阐释新时代社会工作人才培养的目标定位、实践路径与战略价值，为在场师生带来了一场融合理论洞察与实践指引的学术盛宴。会议由社会工作系万江红教授主持，社会工作系师生参加会议。

讲座伊始，马凤芝教授以“为什么修订社会工作硕士论文基本要求？”为切入点，从国家发展新阶段的宏观背景出发，指出当前中国正处于“第二个百年”奋斗目标的关键时期，国际形势面临百年未有之大变局。党的二十大和二十届二中、三中、四中全会等重要会议明确提出以中国式现代化推进民族复兴，实现国家治理体系和治理能力现代化，要“惠民生和促消费，将投资于物和投资于人紧密结合。”她强调在社会结构深刻变革、新兴领域蓬勃发展的当下，亟需以高质量教育培养高素质人才，着力造就拔尖创新人才，以回应社会治理新需求。马教授进一步指出，社会工作本质上是一种社会治理，其学科建设旨在为新时代的社会工作提供坚实的学科支撑。

在回顾西方现代化进程与社会工作发展脉络时，马凤芝教授阐明，社会工作作为传统社会向现代社会转型的产物，是西方应对工业社会风险、化解“现代性后果”的重要“社会工程”。相比之下，中国特色社会工作深深扎根于本土实际，紧密对接国家治理体系与治理能力现代化、共同富裕、乡村振兴、健康中国、积极应对人口老龄化、社区治理以及志愿服务等一系列国家重大战略。社会工作通过兜底民生保障、推动柔性治理、促进社会联结等多元实践，切实提升人民群众的获得感、幸福感与安全感。

围绕新时代社会工作专业学位研究生教育的核心任务，马凤芝教授指出，当前教育已迈入高质量发展新阶段，培养高层次应用型创新型人才成为国家战略赋予的重要使命。她深入剖析了当前专业学位教育中存在的培养模式趋同、产教融合不足、博士层次人才短缺等问题，并结合《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》与第六轮学科评估的导向，明确提出“产教融合”是核心发展路径。具体而言，需联合行业产业共同制定培养方案、建设实践课程与联合培养基地，强化导师的实践指导能力，从而实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。

在人才培养模式创新方面，马凤芝教授强调要打破“课堂教概念-实习教应用”的传统模式，推行“任务导向”“现象教学”新模式，直接从社会工作真实实践场景中提炼问题、建构知识，推动实务工作者与服务对象参与知识生产过程，有效破解理论与实践脱节、培养与使用脱节的难题。她还详细解读了修订后的《社会工作硕士论文基本要求》，明确专业学位申请论文分为“传统专业学位论文”和“实践成果论文”两类，将调研报告、案例分析报告、方案设计等均纳入实践成果范畴，为人才培养提供更灵活的评价体系。

讲座尾声，马凤芝教授总结强调，社会工作专业学位研究生教育必须牢牢把握其战略属性，立足中国式现代化全局谋划定位，通过培养既具备专业素养又拥有实践能力的高端人才，为社会治理精细化与服务专业化提供坚实支撑，助力构建共建共治共享的社会治理新格局。

整场讲座逻辑严密、内容充实，既有高瞻远瞩的政策解读，也有立足实际的经验分享，现场交流气氛热烈。本次活动为高校社会工作教育改革与学术研究提供了重要的交流平台，对推动学科发展更好地服务国家战略、助力乡村振兴与社会治理现代化具有积极意义。

通讯员：赵晓萌

审核：张翠娥