2020年的1月18日，我和先生带着孩子乘坐早班飞机从武汉出发抵达昆明，按照我们家的惯例，开启寒假之旅。美丽的彩云之南，气候宜人，物产丰富，民风淳朴，一路上我们还很自豪地说，这是追寻习总书记的脚步，总书记到哪我们到哪。按照原计划，我们在云南游玩一周之后将于23日乘晚班飞机飞回武汉，大年三十和家中父母一起团年。

22日晚我们抵达保山市，和家中父母联系，一听他们说话声音不对，仔细一问，他们说已经发烧两天，我的心猛地一揪。22号晚间陆续收到航班被取消的消息。23号上午，我们得知武汉封城了。但是我们心存一丝侥幸，想着能否改签24号的早班飞机飞回武汉，结果依然是航班取消。我们退掉了机场边的酒店，到市中心找了一家酒店住了下来。

24号是大年三十，中午我们一家人出去找饭吃，酒店旁边就是万达广场，只能见到零零星星的几个人，有一半人戴上了口罩，隐隐感觉气氛有点不对。我们找了当地的老字号，点了四个菜，吃了一顿简单的团年饭。饭后，孩子说想再去滇池边的海埂大坝喂红嘴鸥，于是我们打车去滇池边。载我们的司机师傅戴着口罩跟我们闲聊，说如果载的是武汉人，他们会有点害怕，我心中的不安加重了。滇池边已不同于往日的热闹景象，游客稀少，饥饿的红嘴鸥悬停在游客头顶上盘旋、尖叫，只为了争夺游客手上那一点食物。我心中挂念着家中生病的年迈双亲，情绪低落。我和先生说，看这个形势不对，我们可能要做好在这里待一段时间的准备。果然，大年三十的晚上11点43分，派出所警察敲开了我们的房门，查看了我们一家三口的身份证，做了登记。一段囧途由此开始。

大年初一，我跟先生商量，考虑到我这学期的教学任务很重，尤其是还有一门新课要上，要提前备课，要不我们找个时间去旁边的万达广场买一台新电脑。先生说，不知道接下来昆明的戒备会不会升级，我们晚饭时就去买。一直在群里聊天的同事们得知我为了备课买了新电脑，还跟我打趣说：“你其实就想要个新年礼物。”

接下来的一周，父亲体温在39度以上反复高烧，父母二人四处求医无门。我内心十分焦灼。几乎每隔一小时就会刷手机的动态，看看武汉出了什么新的消息。看到那么多的白衣天使大爱无疆奋战在最危险的一线，忍不住就泪流满面。说实话，那时候的精神状态会有些抑郁。好在我先生是一个镇定和坚强的人，一直在宽慰我；我们系部小小的同事群也暖心地陪伴着我，同事们时不时地找我说话，问我生活上有没有困难，为我的父母寻医问药，想办法帮他们采买生活用品和紧缺的药品递过去。其实我知道，同事们也无比艰难，身陷疫区中心，他们所面临的危险是我无法想象的。那时候心里还期盼着，我2月18号要开始上课，也许在那之前我就可以回到武汉了。于是，一边焦虑地等待父母的消息，一边强迫自己每天抽出几小时准备上课的事情。

1月30日，父母终于被虎泉社区送到了政府集中隔离的酒店，他们的身体状况也日渐好转。我心中的大石头落了地！随即，学校出了通知，鼓励老师们响应教育部的号召“停工不停学”，克服困难为学生开展网络教学。在我朴素的价值观里，老师给学生上课，就像医生奋战在医院，战士上前线打仗一样，是义不容辞的责任，也是光荣的使命。既然父母已得到救治，我更应该抖擞精神，好好准备上课，更何况我还具备得天独厚的便利条件——我的“新年礼物”呢！。而就在30日，我们一家接到通知，必须到昆明市政府指定的酒店入住，接受集中隔离观察。我们入住的集中留观酒店是一个老旧的温泉酒店，房间狭小，灯光昏暗，这要如何工作呢?幸好网上购物一直是我的强项，于是我通过京东购买了台灯、文具等，让我的小小办公桌正常运转起来。而与我们同住一个酒店的一位小学数学老师，已经用衣架悬挂起手机开始了直播。

接下来就是要想办法找到与课程相关的各种教学资源。这学期我有两门课，一门《数字营销》，是崭新的课程；另一门《阅读的历史与文化》，是面向全校本科生的通识课；这两门课分别有不同的教学要求。我在网上查了查，《数字营销》我所需要的教材京东上有卖，只不过需要等一周的时间。而我的通识课常用的参考书籍四处都没有寻找到电子版，于是我灵机一动，申请了图书馆的文献传递业务，以43页为一个单位分次来获取书的内容，每次申请只需要等待十分钟；而另一本我常用的书，在Kindle上购买到了电子版。在这一特殊时期，也让我重新认识了数字阅读的优越性，于是心中默默记下，课堂上就这一话题可以和同学们讨论讨论。

我执教的时间不过一年多，教学经验并不丰富，无法预估线上教学和面对面授课究竟有多大差别。当我把内心的这些困惑和同事们提出时，我们小小的系部群，又变成了一个集体备课的“教研室”。大家的情况并不比我好过，有的老师身在老家，手边只有一部手机，有的老师大部分资料都在学校。我们互相打气，毫无保留地分享找到的资料，相互出点子、给灵感。集体备课的过程也充满了欢声笑语，因为大家总会时不时地交流“今天做了什么美食”“如何全副武装下楼取菜”等话题，为枯燥的隔离生活带来一丝暖意。在和大家的交流中，我深刻地体会到，如果站在讲台上，教师就是课堂的灵魂；如果不能和孩子们面对面，就需要花成倍的精力去丰富课堂，让课堂更有吸引力。于是我花了大量的时间，精挑细选，仔细甄别，为我的《数字营销》课挑选了中、英文伴侣课程各一门；我的《阅读的历史与文化》通识课，网上课程资源很少，于是我结合学科特点做了回溯，储备了一门古典文献学的慕课。再加上精心制作PPT，用心地去设计各种互动环节，心中有了底气，便不慌乱了。

2月10日，第一周开课的同事们陆续变身线上“主播”，学院群里气氛变得十分有趣，每位主播“下班”后会主动进来说说今天用的哪个平台、效果如何、出现哪些问题、学生反馈怎样。我在群内观望，也感叹我同事们的敬业，对于从未直播过的我来说，看来需要在正式上线前把每个平台试验一下。我邀请我的先生扮作学生，加入“雨课堂”陪我调试设备；为了测试QQ群的屏幕分享功能，手一抖建立了200人的大群，惊扰了各位“大咖”；我的闺蜜，斗鱼的产品总监，主动请缨为我测试斗鱼直播间，并且向我传授了主播应如何关注观众的反应、如何与观众互动的技巧，让我不得不感叹线上教学应该转变思维按互联网规律办事。经过一周的测试，我终于信心满满，对于“开播”这件事踌躇满志了！

2月16日，我们一家人经过申请和审批，历经12小时，顺利地返回了武汉。按照我当时的预期，在我开课前回家了！2月18日一大早，当我坐在电脑前准备开始上课，我的内心无比激动，我从来没有像这一刻这么热爱我的工作！转眼间，两周的网课已经结束，今天课后有一位小同学主动与我聊天，说：“老师，这课很有意思，我很喜欢。”我对她说：“是的，我也很喜欢。”她可能不知道这些课堂背后的故事。