2月26日下午，文法学院“2023-2024-2学期第一课教学反馈交流会”在人文楼附楼A301会议室举行。学校办公室主任李金发、信息技术中心主任付军、科学技术发展研究院人文社会科学处副处长王鹏、本科生院质量评估处任霞、学院党委书记瞿明勇、田北海院长、院班子成员、基层教学组织负责人以及授课教师等参加了本次反馈交流会。瞿明勇主持会议。

王鹏谈到，在“开学第一课”授课中，老师们熟练掌握授课内容，及时穿插讲解和板书，注重理论知识和案例分析相结合。他建议教师在阐述课程内容、推动课堂进程的同时，也要注重和同学们的沟通交流，及时为同学们答疑解惑；同时，老师们应当熟练运用“雨课堂”等信息化工具，做好线上线下同步教学。

付军表示，授课老师们教学内容丰富、教学逻辑清晰，体现出了深厚的理论功底和知识体系。针对两个课堂他提出了两点建议，一是要求老师们在授课中引导学生将理论与实践密切结合，拉近专业与生活的距离；二是要充分利用教学网络平台，推动教学信息化转型。

李金发强调，人才培养是大学基本的职能和任务。他肯定了两位老师能聚焦专业特色，了解学生需求，不断更新内容。针对课程教学，他提出三点建议：一是注重课堂纪律，保证学生的到课率、听课率；二是处理好课前、课中以及课后的关系，落实五育融通、师生融乐，促进学生全面发展；三是将思政与专业有机融合，以专业视角切入生活中的热点事件，将生活中的案例引入课堂教学，做到备课“常备常新”。

其他听课老师围绕课堂氛围、师生互动以及课堂内容等也提出了建设性意见。针对意见和建议，授课老师们分别进行了回应和总结，并将根据听课老师们反馈的建议，在后续课堂教学中不断调整和完善。

田北海进行总结，他提出三点期望。一是要充分认识“开学第一课”的目标和作用，依托“开学第一课”激发同学们对于系列课程的兴趣；二是要履行“开学第一课”“转型课”的职能，引导学生从休假状态转为上课状态、从假期场域转向课堂场域，做到“转心态、转状态、转语态”；三是要发挥引领作用，引导学生回答“学什么？为什么学？怎么学？”三个问题，推动同学们更好地认识课程内容和自我目标。